行動載具教學指引

生生用平板－數位學習精進方案
東芳國小行動載具教學指引

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※ 正確充電方式：電池正負離子最健康的環境是30%~80%之間，長時處在過低或滿電狀態都不好，請盡量避免。

◆不要充太飽（可少量多次充）
◆不要在電量過低時才充
◆不要邊充電邊用耗電量大的App
◆建議充電時間：早上上課前（可前一天先接好充電線，但充電車電源先不開）、午休時間　　　　　　　
◆注意事項：

1. iPad 關機後，若再接上電源充電，會自動開機。
2. 為避免充電線損壞，請勿讓學生自行插拔充電線，但可遴選專職學生協助。
3. iPad 放置於充電車時，皮套開口向上，電源插孔朝外，插拔充電線時動作要慢要輕。
4. 請不要下班後充電，尤其假日不要充，連假期間請關機。

◆參考資料：怎麼充電才正確、延長電池壽命的充電方法、正確充電方式(影片)

※ ipad 基礎操作

▲教師 ipad 基礎操作課程
▲ iPad 教學小技
▲ iPad 全功能教學應用
▲ iPad手勢教學
▲ 其他運用：GoodNotes 筆記本、iMovie 影片剪輯、KeyNote簡報製作、Quizlet 玩遊戲背單字

※ PaGamO 閱讀素養：https://www.pagamo.org

全縣統一採購，不分設備類型皆適用，登入時請選教育雲端帳號 → 縣市帳號。登入後請進入【彰化縣_PaGamO素養學習】專屬世界或至素養學習中心進行素養任務。
考量學生識字量與先備知識，只有國小四年級(含)以上學生會每週收到中英文素養題組各一篇（教師可於教師後台查看），每篇題組提供1篇文章搭配5個子題，透過題目練習如何解析文本（擷取訊息、統整解釋、省思評鑑）。系統只紀錄第一次作答結果，但題目要全部答對，才算完成任務，完成任務後任務即消失。
▲  使用手冊：手冊　學生手冊　教師手冊　教育訓練（本項請登入 彰化 G-Suite 觀看，另有PDF簡報）
閱讀素養　閱讀3歷程5策略

※ 加分吧：https://premium.learnmode.net

國語日報－數位精選版，不分設備類型皆適用，授權對象為全縣國小師生，登入時請選教育雲端帳號 → 縣市帳號。
▲ App下載：App Store、Google Play
▲ 快速上手：學生篇、老師篇
▲ 操作教學：操作說明　教育訓練（本項請登入 彰化 G-Suite 觀看）

※ ClassroomGo：官網、操作手冊、操作教學影片

※ LoiLoNote：本縣統一採購授權，師生帳號由資訊組統一新增，登入時請選擇以Google登入，並使用 彰化G帳號 ！

▲ 相關介紹：LoiLoNote 官網、介紹推薦、心得分享、相關資源/支援、Web卡擴充功能
▲ 操作教學：基本說明、基礎操作（開課、發布、繳交、發表）、使用指南
　阿亮校長的居久屋（起手式、上課囉、師生互動1、互動２、互動３、測驗篇、活用術1、活用術２）
▲ 使用分享：功能介紹、練功房、課堂應用以及教學範例、線上分享會－結合LoiLo的教學設計思維（研習資料）
　　　　　　國語課教學運用、因材網×Loilonote=國語好好玩
▲ 粉絲專頁：https://www.facebook.com/loilotw/

※ ipad 課堂（ Apple Classroom ）

課堂 App 可協助教師進⾏教學、分享學⽣學習成果、管理學⽣裝置。可以在班級中的任何 iPad 上，啟動特定的 app、網站或教科書⾴⾯，與學⽣共享⽂件，或是使⽤ Apple TV 在顯⽰器或投影機上分享學⽣作品。還可以查看學⽣正在使⽤哪些 app，將學⽣的裝置轉為靜⾳。

1.初次使用的設定（學校已設定 ipad 課堂的班級群組：班級A、B、C、D）
2.基本使用方式
3.補充說明
▲ iPad 課堂 與 Jamf Teacher 應用
▲觀念解釋～Apple 課堂 app 中的班級
▲教師指南

※ 管理工具（ Jamf Teacher ）

教師 App 可以協助教師管理學生 iPad，以往要借助資訊組長才能完成的功能限制，課堂教師也能輕鬆完成。

▲ Jamf Teacher 入門影片
▲ iPad 課堂 與 Jamf Teacher 應用
▲ iPad 課堂與 Jamf teacher 示範

※ 注意事項

1. 請維持設備的整潔，若有髒的地方，可以用擰乾的抹布擦乾淨。平板也可使用適量的酒精或消毒濕紙巾，輕輕擦拭螢幕、按鍵和背面。
2. 借用期間應善盡保管之責，充電車車門平時要上鎖，勿讓學生隨意取用。避免設備受到污損，並應遠離易使設備損壞之環境。為避免充電線損壞，請勿讓學生自行插拔充電線，但可遴選專職學生協助。充電請勿過充，也不要電量過低時才充電。
3. 使用時，請小心使用，不可用力拉扯保護皮套。
   班級教學請按照學生座號使用設備（iPad背面有編號標籤），補救教學等混班教學可另行安排學生使用固定編號設備。
   科任或非固定班級使用之載具，請學生使用前務必檢查設備及配件是否正常。若發現有損壞情形，請務必立即告知任課教師，已釐清責任歸屬。
4. 使用教育載具應符合視力保健原則，注意網路使用禮儀，尊重智慧財產權，遵守校園網路使用規範及臺灣學術網路管理規範，並配合教師教學及學習活動，切勿影響其他學生學習、擾亂上課秩序及干擾教師教學。
5. 教育載具應用於教師教學或學生自主學習，嚴禁使用於無關學習活動之遊戲軟體、社群聊天通訊、通話、攝錄影、發文等應用軟體。任課教師負有監督學生於課間正確使用教育載具之義務。
6. 設備歸還時，設備管理者應檢視相關設備狀況，並確認設備完整性（含螢幕保護膜、保護套、標籤等相關配件），始完成歸還手續。
7. 若有不當使用或破壞行為導致設備故障或缺損等相關問題時，行為人須負相關賠償責任。
8. 若發生故障或其他不明狀況致無法正常使用，應通知設備管理者，由學校指定業者協處，不得交由第三方逕行修復（會影響原廠保固）。
9. 若有遺失、遭竊之情形，應立即通知設備管理者（以便及早啟用遺失模式及調閱監視器），並由學校相關處室召開會議釐清責任歸屬，必要時須負擔賠償責任。

※ 遺失模式說明

1. 啟用遺失模式後可利用定位資訊追蹤裝置位置。
2. 當遺失模式啟用後，設備會進入低耗電模式，畫面也會鎖定，強制顯示連絡電話及播放遺失模式音效。

鎖定畫面訊息示例：
這台 iPad 已經被標示為遺失，請協助歸還【彰化縣彰化市XX國民小學】，感謝您的協助！
注意：
1. 遺失模式啟用後，已利用定位資訊追蹤裝置位置。
2. 若惡意佔用或毀棄設備，個人需負相關法律責任。

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